Acquisition et Psycholinguistique

Ce thème, principalement consacré à l’acquisition du langage et des langues, vise à étudier les processus, mécanismes et déterminants du développement, ainsi qu’à tester les modèles formels et fonctionnalistes récents concernant la structure et le fonctionnement du langage. L’ensemble est fortement interdisciplinaire, alliant linguistique (formelle, fonctionnelle, typologique), psycholinguistique, psychologie cognitive, neurosciences et didactique des langues. Les travaux de ce thème concernent un ensemble varié d’apprenants – notamment, L1, L2, bilingues, développement atypique - et couvrent un large empan développemental - depuis la période pré-linguistique jusqu’à l’âge adulte. Ils font appel à des comparaisons inter-langues et utilisent des méthodologies complémentaires mettant en relation comportements verbaux et non verbaux (analyses de productions spontanées et contrôlées, catégorisation et mémoire, relation parole-gestes, mouvements oculaires). Tous les projets impliquent de nombreuses collaborations nationales et internationales ainsi que des synergies avec d’autres thèmes du laboratoire.