Maya Hickmann
Les données de ce projet continuent à être exploitées pour différents travaux de recherche.
Structure de l'énoncé en contexte : Langage et cognition au cours de l’acquisition – perspective translinguistique
Le projet étudie la relation entre langage et cognition au cours de l’acquisition du langage dans deux domaines : 1) l’espace et le temps ; 2) les relations contrastives et additives. Il examine les processus de conceptualisation qui interviennent dans la communication contextualisée, à la lumière de la diversité linguistique et pour différents types d’apprenants (enfants et adultes), en abordant plus particulièrement deux questions: 1) l’impact des propriétés spécifiques des langues sur l’organisation de l’information dans le discours ? 2) la nature des processus cognitifs sous-jacents et leurs implications pour la cognition dans différentes situations verbales et non verbales.
