Jérémi Sauvage (Université Montpellier 3)

Dans le cadre de cette présentation, nous ne nous intéresserons non pas aux phénomènes linguistiques/langagiers directement observables chez les enfants, mais plutôt à la dynamique de ce développement.
Par le passé, des travaux ont noté ces à-coups, ces accélérations, ces régressions apparentes (Bühler, Wallon), caractéristiques du développement langagier chez les enfants. Ces phénomènes observables existent dans un bon nombre d’évolution de système complexe, ce qui est couramment et par abus de langage appelé Théorie du chaos (Gleick,1987). Plus précisément, la théorie des systèmes non-linéaires (Port & Van Gelder, 1994) semble pouvoir apporter une perspective nouvelle sur les dynamiques de l’acquisition du langage comme objet d’étude.